À propos

Issu du champ spécifique de l’information-documentation, ce carnet de recherche vise à développer la réflexion selon deux axes complémentaires :

– d’une part, les définitions, les territoires, les notions, les enjeux sociétaux, les articulations, les convergences et divergences, des différentes cultures de l’information (info-documentaire, médiatique, informatique, numérique…). Ces cultures sont appréhendées selon deux approches complémentaires : l’approche anthropologique de la culture, i.e. les pratiques informationnelles et numériques, les représentations, les valeurs, les manières de faire spontanées, notamment des élèves et des étudiants, face aux univers numériques et informationnels ; l’approche « transmissive » de la culture, les notions, les savoirs, les contenus d’enseignement des cultures de l’information ;

– d’autre part, la question éducative, et notamment les différents composants d’un véritable curriculum info-documentaire : enjeux éducatifs, approches didactiques, apprentissages, activités pédagogiques, compétences visées… autour de l’éducation à l’information, aux médias et au numérique.

Les objectifs du carnet sont de trois ordres :
– présentation et diffusion des publications, travaux et activités du groupe ;
– réflexion collective sur les enjeux (sociétaux, éducatifs, scientifiques, didactiques…) et les questions concernant l’acculturation des élèves et des étudiants à l’information, aux médias et aux réseaux numériques.
– veille scientifique sur les thématiques des cultures de l’information, des apprentissages informationnels…

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